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我的童年,我的小学

时间:2020-04-07    点击: 次    来源:文学襄军网    作者:杨世清 - 小 + 大

“喔……一天又一天,一年又一年,迷迷糊糊的童年……”听着《童年》这首经典老歌,儿时经历的一件件往事,又把我带到美好的童年记忆里。

80年代,我家住距离下高川街20来里地的莫家坡,那里山高路远,不通公路不通电,人们生活穷苦,信息很闭塞,没有什么文化娱乐。村民们了解外面世界的窗口是薛家河部队每个周末一次的露天电影。电影中的“楼上楼下,电灯电话”对村民和我来说,那都是神话。

记忆中,上小学前,我姑姑托人从外地给我买了一两本带插图的黑白版看图识字书,那里面印的都是一些“工人做工,农民种地,司机开车,解放军站岗”的画面和文字儿,父亲用方言教我读上几次,我就记住了。一个人没事时,便翻着那几本插图书摇头晃脑、哇啦哇啦地读起来。有时念得兴起,书都拿倒了还在念,惹得我爷爷和父亲呵呵笑道,“书都拿到倒了,还在念呢!真是‘无名歌,自来腔’”。我听了,脸不红,心不跳,扮个鬼脸,吐吐舌头,把书倒过来,更加起劲儿地念起来:“工——人——做——工,农——民——种——地......”

7岁上了一年级,初识拼音也会念一些字儿,就更加喜欢学语文、看连环画和小人书,唯独对数学不感兴趣。什么20以内的加减法别人顺口说出答案,我要摸着脑壳想一想,有时急了就胡说一通,免不了受到老师的责罚。我家旁边的村茶厂里,有一个我叫二公(爷爷)的收藏了不少故事书、小说书、连环画,有《杨家将》《说岳全传》《薛丁山西征》《穆桂英挂帅》,有《西游记》《水浒传》,也有《三国演义》《林海雪原》《燕子李三儿》等等,我见了如获至宝,放学了没事儿总往茶厂跑。

翻着一本本连环画和故事书,看一二个小时不知道疲倦,许多次回家忘了吃饭。晚上坐在火垄坑旁,拿着小人书,听那个二公摆龙门阵讲穆桂英挂帅、薛仁贵征东、薛丁山征西、岳飞精忠报国、杨子荣智取威虎山的故事……

日子一天天过去,随着不断地阅读和听取,连环画中那些英雄人物的名字和故事,我也烂熟于心。一天,我一个表叔拿着《杨家将》小人书故意考我,“把这一篇给我读一读!”“读就读,谁怕谁呀?”谁知读着读着就卡壳了,“孟良”我会读,“焦赞”就不不认得了,卡壳了。

表叔“哦”了声道:“吹牛说大话,不会了吧?”

“等等,我想一下!”我忽然想起二公讲的《孟良初识焦赞》的故事,那两个字肯定读jiao zan。于是,我脖子一伸,将“焦——赞——”两字念得震天响。

表叔立即竖起拇指说:“哇,这娃儿不简单,认得的字儿就是多!”我听了更加沾沾自喜,屁颠屁颠跑开了。

上语文课,老师让讲一个故事,我总是抢先举起了小手来回答。等我绘声绘色地讲完,同学们都向我投来羡慕的眼神。老师也经常夸我识字多,故事讲得好,我看课外书的兴趣也更浓了。这个阅读好习惯,一直伴随着我,我在书中学到了知识、找到了快乐,一二年级时,看图写话、写日记什么的,我不费吹灰之力,总能轻松搞定。

上了二年级,数学课知识就更难了,上那个数学课,我就脑壳疼。乘法口诀要横着背竖着背;一会儿学有余数的除法、一会儿是循环小数和循环节;一会儿是相遇问题、一会儿学追击问题;一会儿是鸡兔同笼……上数学课我基本上是云里雾里,每次成绩在50——60几分打转转,有时是“癞蛤蟆吃豇豆——悬吊吊”,免不了常被老师批评,因而常吃老师的“板栗子、条子面”。时间久了,我就成了老油条,死猪不怕开水烫。老师,你让我“吃板栗子”我吃;你下“条子面”我就接招,实在顶不住了,就借故头疼,请假在家或逃学。

一个冬日里的一天,我早上提着火碗碗、背着书包按时出门,路上悄悄的留到树林里自个儿玩儿去了。一个人在树林子里烧野草、烧洋芋、烧黄豆,悠哉悠哉。可纸里终究包不住火,哪有三年不漏的茅草房啊?我逃学的小伎俩,很快被老师和家长识破,又免不了一顿皮肉之苦。我被父亲用绳子绑在楼梯上,吊着一顿暴打,弄得个鼻青脸肿……挨打过后学还得上啊!想想老师的“板栗子”和“条子面”心里阵阵发虚。再照镜子看看自己的狼狈样,这样去学校,还不得把老师和同学笑死?可家里不能呆,逃学会挨打,上学被人笑……思来想去,嘿,办法有了:找一顶火车头帽子戴在头上,穿一件破棉袄子。哼,你老师的“板栗子”再硬,“条子面”再凶,我也不怕!想到这儿,心里一阵轻松,又昂首挺胸,大步流星去学校了。

小学六年时间里,我给老师们留下的印象就是,那个娃儿学习不咋样,贪玩儿调皮倒有一套,典型的捣蛋鬼。下课了,别人玩什么,我定会跟风玩上。什么玩斗鸡、做火药枪洋火炮、玩竹筒炮、打纸板、折飞机、蹦子儿、滚铁环、打地牯牛之类的游戏和玩具我一学就会,别人有的,自己没有的玩具,一定想方设法拥有。以至于为了一把玩具火药枪,冒着被家人暴打的危险偷拿了家里的10多颗鸭蛋去和人家换。要知道那时的鸭蛋很精贵,家里人要拿到高川街上卖钱后买洗衣粉和必备的生活必需品的。事后坏事暴露,又被爷爷用鸡毛掸子狠狠修理了一顿,关在猪圈里一天没让吃饭。但一等放我出来,又偷偷去树林里玩起火药枪,身上的疼痛也似乎消失了。

从二年级到六年级,数学学得那个叫一塌糊涂,记得二年级升三年级时,因数学不及格还留了级坐了烂板凳。引以为傲的是语文学的可以,次次考试85分以上,这得益于我从小爱看连环画和故事书、小说书,认识了很多字儿,积累了一些知识。那时老师上语文课,总是先拖着长音教读生字儿,解释词语,然后领读课文,再引导分段、概括段落大意,总结中心思想,完了写作业,早读背诵。我觉得这样的课很无趣,经常上课打“忘光”、开小差。记得四年级一次语文课上,老师正眉飞色舞的拖着长音:“啊——这个问题啊——啊——作者啊.....”教课文时,我被《再见了,亲人》课文内容所吸引,完全没有听老师讲的什么。我心里正读着“噩耗”一词,老师突然发现我没听讲,便叫我回答问题,“杨世华,你起来把这个问题回答一下!”我猛地一愣,情不自禁的从嘴里发出“噩——耗——”的声音来。教室里的同学们顿时哄堂大笑,老师的鼻子都气歪了,“你,你,你烟瘾犯了吗?站起来,滚出去!”我还愣头楞脑的不知咋回事儿!

小学阶段里,最拿手的是我会写(编)作文。每次老师讲作文,总要围绕“中心思想”,引导大家选材,列个提纲。好些同学见了作文,老虎吃天无法下爪,胡写乱编一通。我就不一样,我知道老师讲的中心思想是什么意思。那时候,作文课上经常写助人为乐的人和事儿,课文里讲老爷爷老奶奶,在红绿灯路口提着大袋子东西过马路,有助人为乐的小朋友去帮忙提东西,拉他们过马路,是助人为乐!我想,我们这山坡上,哪有马路啊?山上石头多、出门就爬坡,没有马路、没有红绿灯,只有凹凸不平的羊肠小路嘛!摸摸脑袋,有了,我们村儿有人帮老汉、老婆婆背柴、背背篼、割猪草啊,这也是助人为乐啊!想到这儿,一阵窃喜,提起笔,两三下子,一篇作文一气呵成了。那篇作文老师还当范文读呢!

时光匆匆,童年和小学六年的时光一晃而过。童年像一艘小船,装满了玩具,盛满了欢笑,载满了快乐。乡村的童年,永远氤氲在我的记忆里......童年真好,回味童年,祝愿童年的生活可以永恒!


(作者:杨世清 ,男,陕西西乡县城北小学) 











 

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